SIGAN CONSTRUYENDO SUEÑOS, CON GANAS, CON AMOR Y ENTUSIASMO, ASÍ SE PUEDE LOGRAR TODO LO QUE CADA UNO SE PROPONGA... CONSTRUIR UN FUTURO JUNTOS!!!
MUCHAS GRACIAS POR VISITARNOS, FUE UN PLACER TENERLOS CON NOSOTROS.
QUÉ LINDO QUE VINIERON A FESTEJAR AQUÍ EL BICENTENARIO DE LA PATRIA!
LOS GUÍAS DE LA CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO.
ANALÍA- JULIETA - LUCHO - NACHO
VISITAMOS LA CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO
En el año del Bicentenario no podíamos dejar de visitar la CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO, inaugurada hace poco tiempo en Capital Federal.
Quedamos sorprendidos al ver el trabajo que se realiza allí diariamente y además, encantados con el equipo que nos acompáñó en todo momento haciendo de esta visita una experiencia única y recomendable al público de todas las edades.
Aprendimos muchísimo acerca de los acontecimientos más importantes de nuestra historia en estos 200 años, y de una manera muy divertida.
No tenemos más que palabras de agradecimiento para todas las personas que trabajan allí y los felicitamos por su labor. Nos dieron un gran empujón para animarnos a seguir descubriendo cosas llamativas e importantes de nuestra historia...
Para información sobre visitas pueden ingresar a la siguiente página:
http://www.casadelbicentenario.gov.ar/
19 DE ABRIL: "DÍA DEL ABORIGEN"
Aborigenes del mundo
dueños de la tierra
y dueños de la nada.
dueños de la tierra
y dueños de la nada.
Hoy pelean sus derechos,
su identidad, su alma.
Su orgullo, herido de muerte
llora su gloria pasada.
Su ser, aun latente,
intenta rescatarla.
Por alguna inentendible razón, a cinco siglos de la llegada de los europeos a América, los aborígenes de nuestro continente aún no gozan de un trato igualitario. Justamente ellos, que fueron los primeros pobladores de estas tierras, los que más la cuidan y la respetan (a tal punto que la siguen llamando "Madre"), se ven avasallados a veces hasta en sus derechos más básicos de mantener sus tierras y sus sanas costumbres. Está en nosotros respetarlos y valorar sus tradiciones.
Su orgullo, herido de muerte
llora su gloria pasada.
Su ser, aun latente,
intenta rescatarla.
Por alguna inentendible razón, a cinco siglos de la llegada de los europeos a América, los aborígenes de nuestro continente aún no gozan de un trato igualitario. Justamente ellos, que fueron los primeros pobladores de estas tierras, los que más la cuidan y la respetan (a tal punto que la siguen llamando "Madre"), se ven avasallados a veces hasta en sus derechos más básicos de mantener sus tierras y sus sanas costumbres. Está en nosotros respetarlos y valorar sus tradiciones.
En este día tan especial reflexionemos y ojalá de una vez por todas les podamos dar el trato que realmente merecen.
Tenemos mucho que aprender de estas sabias personas...
Tenemos mucho que aprender de estas sabias personas...
14 DE ABRIL: DÍA DE LAS AMÉRICAS
El Día de las Américas es una celebración anual que tiene lugar el 14 de abril en todas las repúblicas americanas, como símbolo de su soberanía y de su unión voluntaria en una comunidad continental.
LES PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO 2010
PROYECTO DE SALUD 2010
AÑO: 6° “C” y 6° “D”
TIEMPO: Abril a noviembre de 2010.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el cuidado del cuerpo y la importancia de la salud en todas las etapas de la vida de un individuo.
La adolescencia es una etapa muy difícil para quien la experimente, como también para quienes rodean a esa persona y allí aparecen dudas; y en muchas ocasiones los adultos no encontramos las respuestas adecuadas a las preguntas que se nos plantean.
A la hora de abordar el tema de la salud se puede observar una gran desinformación, y en muchos hogares, palabras como “SIDA o DROGA”, son temas tabú aún transitando el siglo XXI.
Teniendo en cuenta que el proyecto es un trabajo en el cual los alumnos cooperan en forma individual y grupal, decidimos iniciar una seria investigación recurriendo a importantes fuentes y profesionales especializados en el tema para brindar información exacta acerca de la prevención de determinadas adicciones y enfermedades, hoy comunes en nuestra sociedad y con un alto porcentaje de adolescentes involucrados, como BULIMIA, ANOREXIA, DROGADICCIÓN, SIDA, TABAQUISMO, ALCOHOLISMO, etc.
Sin dejar de lado el tema del BICENTENARIO en este 2010 y considerando que el cuidado de la salud y las enfermedades están presentes en todas las épocas de la historia del hombre, será interesante para el grupo conocer cuáles fueron las enfermedades relevantes y la forma de combatirlas en la época de la Revolución pudiendo realizar una comparación de la época actual para ver como fueron evolucionando la tecnología y los recursos.
OBJETIVO GENERAL:
Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
Conocer las consecuencias de diferentes adicciones y enfermedades y el daño que pueden producir en nuestro cuerpo y en nuestro entorno.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
· Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
· Formulación de interrogantes.
· Intercambio de ideas.
· Lectura e interpretación de textos.
· Comprensión.
· Diálogo.
· Técnicas de estudio.
· Escritura, reescritura.
· Juego.
CONTENIDOS:
Prácticas del lenguaje:
La comunicación.
La exposición oral.
La entrevista.
El texto informativo.
La leyenda.
Matemática:
Operaciones con números naturales.
Estadísticas y gráficos.
Porcentaje.
Medidas de superficie.
Unidades de tiempo.
Ciencias Sociales:
La ubicación espacial: planos y mapas.
División política de la República Argentina.
La población. Censos.
La vida en el campo y en la ciudad.
Aborígenes en nuestro país: ayer y hoy.
La Revolución de Mayo: la vida en 1810.
Ciencias Naturales:
Salud e inmunidad.
De la salud a la enfermedad..
Sistema de nutrición en el hombre.
La reproducción.
Sistema endocrino y ciclo menstrual.
Valores
Actitudes de tolerancia, cooperación, amistad y solidaridad en la comunicación con los demás.
El diálogo como vínculo de comprensión y acuerdo.
La práctica y la difusión de los valores de convivencia en la escuela y en la familia.
Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
Actitud de prolijidad, puntualidad y dedicación en la presentación de trabajos y elaboración de tareas.
ACTIVIDADES
Búsqueda, investigación y recopilación datos sobre los grupos aborígenes que habitaron nuestro país.
Intercambio de ideas, puesta en común. Lectura y comprensión de diferentes textos.
Ubicación de los grupos aborígenes en la actualidad.
Investigación en diferentes fuentes acerca del cuidado de la salud y los aborígenes.
Entrevista a aborígenes Tobas,
Confección de un obsequio para entregar a los entrevistados.
Armado de un panel informativo acerca de este grupo de aborígenes.
Visita a la Casa del Bicentenario.
Recopilación de datos.
Armado de un cuadro con las diferentes enfermedades de la época de 1810, definiciones y tratamiento.
Publicación de información obtenida en el blog (http://www.descubriendonuevohorizonte.blogspot.com/) y en el periódico digital de la escuela (www.educared.org.ar/periodismo).
Búsqueda de información sobre diferentes adicciones actuales, puesta en común.
Visita a un hospital y entrevista a profesionales de la salud.
Uso de nuevas tecnologías.
Confección de folletos informativos para distribuir en la escuela.
RECURSOS:
Diarios y revistas, documentos, Internet, enciclopedias, videos, fotos, manual, láminas, computadora, cartulinas, afiches, útiles escolares en general, cámara de fotos, etc.
DESTINATARIO:
Comunidad educativa: alumnos, padres, docentes, directivos.
EVALUACIÓN:
Constante: al comenzar, durante y finalizando el proyecto, teniendo en cuenta actitudes de colaboración, solidaridad y compromiso.
IMPACTO:
Se realizará una exposición con toda la información recopilada y se entregarán folletos informativos a la comunidad en general.
Observaciones: Como en todo proyecto, se atenderán las necesidades del grupo en general, pudiendo éste ser modificado en cualquier momento, tomando diferentes caminos de acuerdo a los intereses de los verdaderos protagonistas que son los ALUMNOS.
AÑO: 6° “C” y 6° “D”
TIEMPO: Abril a noviembre de 2010.
FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el cuidado del cuerpo y la importancia de la salud en todas las etapas de la vida de un individuo.
La adolescencia es una etapa muy difícil para quien la experimente, como también para quienes rodean a esa persona y allí aparecen dudas; y en muchas ocasiones los adultos no encontramos las respuestas adecuadas a las preguntas que se nos plantean.
A la hora de abordar el tema de la salud se puede observar una gran desinformación, y en muchos hogares, palabras como “SIDA o DROGA”, son temas tabú aún transitando el siglo XXI.
Teniendo en cuenta que el proyecto es un trabajo en el cual los alumnos cooperan en forma individual y grupal, decidimos iniciar una seria investigación recurriendo a importantes fuentes y profesionales especializados en el tema para brindar información exacta acerca de la prevención de determinadas adicciones y enfermedades, hoy comunes en nuestra sociedad y con un alto porcentaje de adolescentes involucrados, como BULIMIA, ANOREXIA, DROGADICCIÓN, SIDA, TABAQUISMO, ALCOHOLISMO, etc.
Sin dejar de lado el tema del BICENTENARIO en este 2010 y considerando que el cuidado de la salud y las enfermedades están presentes en todas las épocas de la historia del hombre, será interesante para el grupo conocer cuáles fueron las enfermedades relevantes y la forma de combatirlas en la época de la Revolución pudiendo realizar una comparación de la época actual para ver como fueron evolucionando la tecnología y los recursos.
OBJETIVO GENERAL:
Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
Conocer las consecuencias de diferentes adicciones y enfermedades y el daño que pueden producir en nuestro cuerpo y en nuestro entorno.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
· Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
· Formulación de interrogantes.
· Intercambio de ideas.
· Lectura e interpretación de textos.
· Comprensión.
· Diálogo.
· Técnicas de estudio.
· Escritura, reescritura.
· Juego.
CONTENIDOS:
Prácticas del lenguaje:
La comunicación.
La exposición oral.
La entrevista.
El texto informativo.
La leyenda.
Matemática:
Operaciones con números naturales.
Estadísticas y gráficos.
Porcentaje.
Medidas de superficie.
Unidades de tiempo.
Ciencias Sociales:
La ubicación espacial: planos y mapas.
División política de la República Argentina.
La población. Censos.
La vida en el campo y en la ciudad.
Aborígenes en nuestro país: ayer y hoy.
La Revolución de Mayo: la vida en 1810.
Ciencias Naturales:
Salud e inmunidad.
De la salud a la enfermedad..
Sistema de nutrición en el hombre.
La reproducción.
Sistema endocrino y ciclo menstrual.
Valores
Actitudes de tolerancia, cooperación, amistad y solidaridad en la comunicación con los demás.
El diálogo como vínculo de comprensión y acuerdo.
La práctica y la difusión de los valores de convivencia en la escuela y en la familia.
Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
Actitud de prolijidad, puntualidad y dedicación en la presentación de trabajos y elaboración de tareas.
ACTIVIDADES
Búsqueda, investigación y recopilación datos sobre los grupos aborígenes que habitaron nuestro país.
Intercambio de ideas, puesta en común. Lectura y comprensión de diferentes textos.
Ubicación de los grupos aborígenes en la actualidad.
Investigación en diferentes fuentes acerca del cuidado de la salud y los aborígenes.
Entrevista a aborígenes Tobas,
Confección de un obsequio para entregar a los entrevistados.
Armado de un panel informativo acerca de este grupo de aborígenes.
Visita a la Casa del Bicentenario.
Recopilación de datos.
Armado de un cuadro con las diferentes enfermedades de la época de 1810, definiciones y tratamiento.
Publicación de información obtenida en el blog (http://www.descubriendonuevohorizonte.blogspot.com/) y en el periódico digital de la escuela (www.educared.org.ar/periodismo).
Búsqueda de información sobre diferentes adicciones actuales, puesta en común.
Visita a un hospital y entrevista a profesionales de la salud.
Uso de nuevas tecnologías.
Confección de folletos informativos para distribuir en la escuela.
RECURSOS:
Diarios y revistas, documentos, Internet, enciclopedias, videos, fotos, manual, láminas, computadora, cartulinas, afiches, útiles escolares en general, cámara de fotos, etc.
DESTINATARIO:
Comunidad educativa: alumnos, padres, docentes, directivos.
EVALUACIÓN:
Constante: al comenzar, durante y finalizando el proyecto, teniendo en cuenta actitudes de colaboración, solidaridad y compromiso.
IMPACTO:
Se realizará una exposición con toda la información recopilada y se entregarán folletos informativos a la comunidad en general.
Observaciones: Como en todo proyecto, se atenderán las necesidades del grupo en general, pudiendo éste ser modificado en cualquier momento, tomando diferentes caminos de acuerdo a los intereses de los verdaderos protagonistas que son los ALUMNOS.
LOS VERDADEROS HÉROES NUNCA SE OLVIDAN
A esos 649 soldados que en 1982 entregaron todo, a esos verdaderos héroes de nuestra querida Patria les decimos GRACIAS.
31 DE MARZO:"DÍA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO"
"Nuestros derechos terminan donde empiezan los de los demás".
Igualdad, respeto y hermandad son tres valores que no debemos dejar de practicar...
LAS SEÑOS SONIA Y MARIELA Y EL PREMIO DE EDUCAMBIO
Las seños Sonia y Mariela fueron premiadas por segundo año consecutivo por "EDUCAMBIO" en el concurso "Docentes que cuentan...". Fue por la presentación del proyecto "Descubriendo nuevos horizontes" llevado a cabo durante el ciclo lectivo 2009.
En diciembre de 2008 también habían sido premiadas por el proyecto "Cocinando en el aula" realizado en ese año.
¡Felicitaciones y a seguir trabajando por una mejor escuela pública!
En diciembre de 2008 también habían sido premiadas por el proyecto "Cocinando en el aula" realizado en ese año.
¡Felicitaciones y a seguir trabajando por una mejor escuela pública!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
